MALA EDUCACIÓN

 

Como si los retrocesos en Colombia no fuesen suficiente, ahora se pone en público un problema de hace muchos años, y no solo se dice por las Pruebas Pisa, también por el abandono estatal del Sector Educativo, y por las triquiñuelas politiqueras (a los corruptos les conviene un pueblo ignorante). Y lo peor, quienes deberían ser Líderes en el Sector Educativo, no se han caracterizado por ser concretos y propositivos a la hora de trabajar por la Educación (siguen en sus lemas “quien paga por llegar, llega para pagar”), pero se espera que algún día llegue alguien a liderar un Proyecto Educativo de Verdad, que saque a Colombia del retraso y de la ignorancia que contribuyen a la intolerancia y la violencia. No puede ser que aún la analfabetización siga rondando por todos los rincones de Macondo sin que nadie le ponga coto al asunto; mientras tanto, la educación privada seguirá siendo mejor (aunque de dudosa calidad) sobre la educación pública, que lamentablemente se ha convertido en el foco de la politiquería extrema y que contribuye al bullying y la deserción escolar. Ah, se debe estar preparado para la incidencia que pueda tener la reducción de la natalidad, y más aún, cuando el Estado no ofrece las suficientes garantías, y encima, llegan fuerzas ultrarreligiosas dispuestas a hacer lo que se les venga en gana, incluso haciendo falsos positivos con los logros para las minorías.

 

Todo esto comienza con un Ministerio de Educación Nacional y unas Secretarías de Educación locales, que no se preocupan por los planteles educativos y la población educada en la misma, tan solo creen que con ladrillo y cemento se están haciendo progresos reales, mientras que no le ponen cuidado a la calidad de la población docente, ni la actualización del pensum académico; ni hablar del personal que lidera la importante cartera nacional; se pasa de un bodeguero intolerante como Daniel Rojas Medellín a dos señoras de estrato mil y caracterizadas por su sectarismo religioso y de intolerancia: Viviane Morales Hoyos e Ilva Myriam Hoyos Salazar (se aclara que los Hoyos son de diferente ascendencia, una es cristiana y la otra es católica). Mientras esto siga, los resultados de las pruebas Pisa seguirán siendo vergonzosos, habrán golpes de pecho, pero a la hora de aplicar soluciones, no aparecerá nadie, ya que a la politiquería no le conviene un pueblo que se instruye en todos los temas, incluso, a la hora de tomar decisiones electorales (el populismo seguirá haciendo de las suyas y tratará de ahogar al Voto Inteligente).

 

Como si no fuese suficiente, las agrupaciones sindicales en la materia tampoco contribuyen con soluciones reales. Por un lado, ese tal Fecode (mayor sindicato de educadores en Colombia); se ha convertido en un reducto politiquero con sonados intereses en la politiquería (petrismo), tratan de presionar a los padres de familia y alumnos (as) a que vayan a sus marchas (con o sin razón), presionan para que favorezcan en las elecciones a sus candidatos preferidos, pero jamás se les escucha hablar de soluciones para contrarrestar la “Mala Educación”. Pero los agremiaciones sindicales locales no se quedan atrás en su inoperancia, ya que no permiten que los docentes sean evaluados como se exige en una educación con calidad (la predican, pero no la aplican), también tienen sus intereses politiqueros (así sean similares o no a los de Fecode). Como se ve el panorama, es difícil que el Derecho a la Educación como está consagrado en la Constitución Nacional de 1991 y en los Convenios Internacionales firmados por Colombia a lo largo de su historia, se hagan cumplir. Ejemplo; un antiguo Presidente de Fecode, estuvo muy activo en el Estallido Social de 2021, porque el año siguiente tenía que llegar a la presidencia su candidato preferido, tal como ocurrió.

 

Pero también es un problema de la región, en las pruebas Pisa también se reflejó la debacle en toda América Latina, debida principalmente, a los gobiernos (desgobiernos) de extremas (izquierda y derecha) que solo les interesa adoctrinar a sus alumnados en sus intereses politiqueros, y el adoctrinamiento  (incluso, con problemas judiciales) para que en el futuro quieran imponer su ideología a las buenas o a las malas. No es cuestión de aprenderse de memorias fragmentos de historia, sitios de geografía, operaciones aritméticas y/o la tabla periódica, se requiere convencer al infante de que busque toda la información posible para tomar las mejores decisiones para su vida y la del país; que busque estudiar permanentemente (sin necesidad de estar en un establecimiento educativo), que se capacite en todo lo posible, que sea parte de la solución a los problemas del país, que no se resigne a un futuro mediocre e igual de triste al pasado y al presente. Para finalizar, se deja la siguiente frase expresada por la ExSecretaria de Educación de Bogotá, Edna Bonilla (El País – España): “Un país que no logra fortalecer los aprendizajes de sus niños, niñas y jóvenes tendrá más dificultades para formar el talento que necesita, aumentar su productividad, innovar, generar empleos de calidad y cerrar brechas. PISA nos está mostrando una señal que sería irresponsable ignorar”.